Ирина Ягудина
С ребенком говорит мелодия
А знаете ли вы о том, что новорожденные помнят музыку, которую их матери слушали во время беременности? Например, если мама наслаждалась этюдами № 12, 24 Шопена, то новорожденный потом будет лучше засыпать под эту музыку. Если же беременная страдала, сидя на работе, от звуков тяжелого рока, который постоянно слушал ее коллега, то и малыш, когда родится, будет ненавидеть эти звуки.
Английские психологи советуют беременным женщинам не пренебрегать музыкой, но делать это «с чувством, с толком, с расстановкой”, иными словами – по науке. А наука такая действительно есть, причем с очень давних времен. Пифагор Самосский, Платон, Аристотель изучали воздействие звука на человека. В России же ученые занимаются такими исследованиями с начала XIX века. Известные физиологи и психологи, например Догель, Боткин, Ананьев и Бехтерев поняли, что под воздействием звуков в организме человека происходят значительные физиологические и психологические изменения.
Да что там говорить! Мы по себе знаем, как благотворно или раздражающе может действовать на нас та или иная музыка. Поэтому никто уже давно не удивляется будущей маме, которая рассказывает о том, какие мелодии слушают «они с животом». Относительно беременных у психологов и медиков нет особенных рекомендаций. Пускай они слушают ту музыку, которая им нравится: абсолютно точно доказано, что нерожденному малышу она понравится тоже. В этом «возрасте» его вкусы полностью совпадают с мамиными.
А вот прибегать к помощи музыки, использовать ее «по науке» лучше всего тогда, когда ваш малыш уже появился на свет. Как уже было сказано, засыпают новорожденные лучше всего под те звуки, которые слышали еще в утробе матери. Но это ненадолго: уже через пару-тройку месяцев у них появляются собственные предпочтения и они могут не иметь ничего общего с мамиными. Замечено, причем со стародавних времен, что малыши обожают тягучие колыбельные, они действуют на них, как снотворное. Но не на всех! Некоторым необходимы бодрые мелодии, которые перемежаются голосом рассказчика, рассказывающего сказку. Не беда, что малыш не поймет в чем прелесть сказки, он поймет, что она действует на него умиротворяюще.
Дети от трех до пяти уже с интересом слушают сказки, но вот, как ни странно, не очень любят песенки, спетые «детскими» голосами взрослых артистов. Песенками типа «голубой вагон» или «от улыбки станет всем светлей» умиляемся мы, их родители. Исключение составляют только некоторые такие песенки, например песенка ёжика из мультфильма «Как ёжик шубку менял». Эту песенку назвали любимой 78% опрошенных в подмосковных детских садах малыши.
И все же перейдем, наконец, к науке. Можно ли при помощи музыки сделать ребенка внимательнее и усидчивее? Да, отвечают ученые, музыка влияет на весь организм - от желудка до зрительных рецепторов. Она позволяет преодолеть неуверенность, нерешительность, мнительность, помогает повысить самооценку. Скажем, ваш ребенок всегда с трудом отрывается от игры и заставить его учиться считать или писать – задача не из легких. Призывайте на помощь музыку! Легкую музыку лучше слушать во время отдыха или непосредственно перед домашними заданиями, минут за пятнадцать. В этих случаях она будет выполнять рекреативную или организующую функцию. После чего поставьте серьезное произведение, оно заставит слушателя (в данном случае непоседливого ребенка) начать обучение без капризов и с предельным вниманием. Это ли не мечта любого родителя или педагога!
Если ваше чадо читает или рисует, психологи рекомендуют художественно полноценные классические произведения, насыщенные и имеющие ярко выраженный характер. Это может быть и классическая музыка, и современная. Если же речь идет о музыкальном оформлении точных наук, лучше всего подойдет обработка народных музыкальных сочинений. Не стоит забывать о том, что на слушателя негативно влияют произведения с многократно повторяющейся мелодией, а также бесконечно тянущийся звук. Они могут приводить к падению работоспособности, утомлению и даже психическим нарушениям.
А что делать в том случае, если ваш малыш расстроен и у него хандра? Подберите музыкальную программу по принципу подобия. Первым должно звучать музыкальное произведение, адекватное состоянию ребенка, затем — мелодия, нейтрализующая влияние первого, и только после этого — сочинение, соответствующее моделируемому настроению. К примеру, сначала — волнительная и грустная мелодия, потом — нежная, спокойная, следом — веселая, задорная. Эта система проста и эффективна. И вы совершенно свободны в подборе музыкальных произведений! Вы же как никто другой знаете своего ребенка и сразу узнаете в мелодии ее настроение. Экспериментируйте!
Вы созрели для серьезного разговора с отпрыском, но, увы, отпрыск для такого разговора не созрел и всячески его избегает. Если вы все же прижмете его к стенке и начнете свои нотации, дите, выражаясь современным языком экстросенсорики, выстроит такую защиту, что все ваши мудрые изречения разобьются как об стенку горох. Выход есть и опять же музыкальный. Перед тем как прокашляться и начать разговор, поставьте «Смерть Озе» из сюиты «Пер Гюнт» Грига; «Мелодия» Глюка; начало Пятой симфонии Чайковского. А теперь говорите! Влияние музыки даже после ее окончания не прекращается в течение 3–7 минут. Результаты такого общения вас удивят, эта схема работает эффективнее часовых нравоучительных выступлений, которые не под силу воспринимать даже взрослым.
В подростковом (переходном) возрасте многие дети меняются и становятся колючими и раздражительными. Хотите до него достучаться и просто-напросто выразить нежность, успокоить, поддержать? Сопровождайте свою речь произведениями «Аве Мария» Шуберта, «Лебедь» Сен-Санса, «Ноктюрн» (Ре-бемоль мажор) Шопена, «Романс» Шостаковича из к/ф «Овод».
А теперь вам просто необходимо поругаться. Вы больше не в силах сдерживаться, глядя на непослушание и, может быть, даже наталкиваясь на грубость ребенка. Говорите все, что накипело, но... тихим голосом на фоне этюдов № 12, 24 Шопена, финалов сонат № 14, 23 Бетховена, «Порыва» Шумана, этюда № 6 сочинения 8 Скрябина.
Придать чаду уверенность в своих силах, повысить самооценку, прибавить оптимизма, поможет «Праздничная увертюра» Шостаковича, финалы венгерских рапсодий № 6, 10, 11, 12 Листа, «Маленькая ночная серенада» (I и IV части) Моцарта и увертюра к опере «Кармен» Бизе.
Как ни странно звучит, но ребенку иногда нужна помощь и для того, чтобы отдохнуть. После нервного школьного дня, после бесконечных кружков и секций детские нервишки долго бывают натянуты как струна. Включите ему Баха или современных композиторов — Морриконе, Мореа. Перед сном дайте послушать Дебюсси и Вивальди.
Психологи советуют: составляя музыкальную программу для работы и отдыха, помните некоторые моменты. Музыкальное воздействие ограничено во времени — всего 15–25 минут. Не стоит забывать и о музыкальных предпочтениях человека. К примеру, ребенок со слабой нервной системой, высокой чувствительностью, тонким и глубоким переживанием содержания музыки, тяготеет к спокойным и негромким мелодиям.
Дети с сильной и устойчивой нервной системой обладают меньшей чувствительностью, и реакция у них выражается слабее, поэтому они предпочитают музыку быстрых темпов, громкую и звучащую достаточно долго.
Станьте музыкальным волшебником своему ребенку, помогите ему справиться с бешеными темпами современного мира, оградите его от лишних неприятностей и ненужных сложностей. Вам это под силу – с помощью музыки! |
