Лауреаты XX Пушкинского конкурса» – русисты из Армении, Болгарии, Грузии, Белоруссии и Афганистана – рассказали Московскому Дому соотечественника о том, как правильно говорить с детьми о Великой Отечественной войне, как объяснить, почему День Победы – самый главный праздник, и что надо делать, чтобы молодое поколение не потеряло такое чувство как сострадание.Надо преподавать с душой, надо преподнести литературное произведение ни как аксиому с ожиданием вызубренного ответа, а как философию, давая ученикам шанс на самостоятельный анализ сюжета. Да, при большом желании с помощью литературы можно в молодом поколении пробудить человечность и сострадание. Для меня литература, если можно так выразиться, пособие по жизни. Она учит жить, быть добрее, оставаться человеком.
Еще одна святая миссия современного учителя – объяснить новому представителю современного мира роль Победы советского народа в Великой Отечественной войне. К счастью, у нас в Армении это особых усилий не требует, так как каждая вторая армянская семья бережно хранит историю о своем герое. На примере храбрых бойцов, которые прошли тот нелегкий путь, воспитывается не одно поколение. В каждом армянском городке и даже в самых отдалённых селах стоят памятники воинам, отдавшим жизнь за будущее советского народа. Со времен данного исторического события прошло много лет. В современном мире, где информационное поле открытое, молодые люди часто сталкиваются с фальсификацией истории. Наша обязанность не допустить этого, знакомить детей с истиной. Объяснить, чем грозил миру нацизм. А где истина, если не в литературе? Ее надо искать в фронтовых песнях, ее нам передали писатели-фронтовики. Из произведений И.В.Абрамова, В.П.Астафьева, Б.Ш.Окуджавы мы узнаем правду о войне. Пусть историки меня строго не судят. Я думаю, что человек прошедший через все ужасы войны, лучше всех расскажет о цене Победы. Победа завоевана мужеством каждого – от рядового солдата до генерала. Мы обязаны никогда об этом не забывать!
Евгения Стойнева (Болгария):
– Дети и подростки, действительно, не всегда понимают всю суть, весь ужас войны. Я думаю, что и не все взрослые это понимают. Например, мое поколение, а мне скоро 59 лет, не принимало участие в войне, и до конца не может себе представить весь ее ужас. Как педагог считаю, что детям нельзя непрерывно говорить о войне, но им надо передавать память о тех, кто погиб. Надо говорить с должным уважением о родных, родственниках, которые сражались, чтобы мы жили в мире. Нужно находить поводы рассказывать о том, что война существует на нашей Земле и сегодня, совсем рядом, что можно потерять не только материальные блага, но своих родных, близких, друзей, что на войне погибают не только солдаты, но и гражданское население, в том числе дети. Ребята любят слушать истории, в которых участвовали реальные люди. В этих историях присутствуют не только ужас и смерть, но есть героизм и милосердие. Да, во времена технологий и интернета, можно и нужно разговаривать с детьми, и это должны делать не только учителя, но и родители.
Что надо делать, чтобы молодое поколение не потеряло человечность? Этому надо учить постоянно, с молодых ногтей. Надо быть примером для детей, потому что они повторяют поступки взрослых. Так было всегда. Бесполезно читать ребенку умные книжки, если он видит, что ты плохо относишься к близкому человеку. В этом случае ни о какой человечности и речи быть не может. Сострадание могут привить детям лишь те люди, у которых есть это качество. Ребенок чувствует, если взрослый притворяется.
Почему День Победы – самый главный праздник? В своем эссе на Пушкинский конкурс я рассказала о том, как вместе со школьниками мы посетили концлагерь, где во время Второй мировой войны нацисты держали в заключении детей. В этом лагере нет ничего, кроме зеленой травы и каменных скульптур, но все мы вышли оттуда молча…Я знаю, что для моих школьников День Победы – один из важнейших праздников. Этого не должно повториться.
Евгения Зоидзе (Грузия):
– Многие взрослые стараются беречь ранимые души своих детей, и разговоры о войне табу в таких семьях. Но как учитель могу сказать, что об этом надо говорить обязательно. Ведь без прошлого нет настоящего, без него нет и будущего. Ни одно государство не дошло до сегодняшнего дня, не испытав (в разной степени) ужасы и последствия войн. Главное – правильно выбрать подачу, учесть возраст ребёнка. И в этом поможет литература. Дети должны прочитать такие бесценные произведения, как «Четвертая высота» Е. Ильиной, «Судьба человека» М. Шолохова, «Сын полка» В. Катаева, «Завтра была война» Б. Васильева, и многие другие, из которых они узнают об истинной дружбе и преданности, о мужестве и выручке, о том, как страшно терять друзей и родителей, где познакомятся с реальными историческими фактами и реальными личностями, которые помогали приблизить Великую Победу.
В своём эссе я писала, как на уроках, посвященных Великой Победе, я беру в руки книгу Эллы Фоняковой «Хлеб той зимы» и начинаю читать рассказ, который ведётся от лица маленькой девочки. Она на себе прочувствовала, что такое голод, смерть и человеческие страдания. В этом рассказе нет жестокости, но трагедия войны чувствуется в каждой строке. Из блокадного Ленинграда я «переношу» учеников в небольшое село Деревеньки Курской области, где в то же время живет такая же маленькая девочка. Эта девочка – моя мама. И я рассказываю о том, как в один из дней Курской битвы она потеряла сразу обоих родителей и осталась одна с маленькой сестрой на руках, как выживали они потом.
Я рассказываю своим ученикам о легендарных личностях, героях Советского Союза, родившихся и живших в нашем городе Поти, о том, что из трех с половиной миллионной Грузии на фронт ушёл каждый пятый житель, почти каждый второй из них пал в боях или скончался от ран в госпиталях, о том, что Грузия не была оккупирована и не подвергалась бомбардировкам, но на фронтах Великой Отечественной войны грузины погибали вместе со своими русскими братьями, и все они делали одно дело – защищали свою страну от врага, и что 9 мая – это не просто один из выходных дней, а день памяти и благодарности всем тем, кто приблизил Победу, кто отдал за неё свою жизнь, чтобы сегодня мы радовались новому дню. Об этом должны знать наши дети и наши внуки. На этих примерах мы должны воспитать подрастающее поколение. Мы должны донести до них страшный смысл слова «война», затронуть их души, вселить в сердца любовь.
Наталья Вяжевич (Белоруссия):
– В свете последних событий в моей стране, эти вопросы звучит очень кстати.
Я горжусь нашей молодёжью, которой, как показали последние дни, присущи и сострадание, и человечность. Именно молодые люди вышли с мирным протестом, высказываясь против насилия. Именно они призывают к решению конфликта мирным путём. Именно они стоят рядом плечом к плечу. Именно они пытаются отстоять свою точку зрения. Именно они безвозмездно помогают пострадавшим.
И пусть сегодня профессия учителя не в чести в моей стране, но я горжусь, что, как и другие педагоги, воспитала этих ребят – честными, справедливыми, человечными.
Это дело не одного дня. Это – постоянная работа, как на уроках, так и вне их: классные часы, экскурсии, благотворительные акции. Это и личный пример: среди моих коллег много порядочных, ответственных, отзывчивых, беззаветно отданных своему делу людей.
То, что День Победы – самый главный праздник нашего народа, знает самый маленький ребёнок. Практически в каждую белорусскую семью пришла та война, поэтому победа не может быть забыта. Празднуя победу, мы вспоминаем великие подвиги наших дедов. Говорят, что война закончится, когда умрёт последний солдат. К сожалению, время безжалостно, ветеранов осталось мало. Но для многих сотен тысяч людей моей страны этот праздник священен. До сих пор на митингах памяти на глазах у ветеранов, их детей и внуков блестят слезы, а фамилии на мемориальных досках напоминают, какой ценой далась Великая Победа.
На уроках литературы я стараюсь показать, что представляла собой война, пытаюсь достучаться до детских сердец.
Саид Мирвайе (Афганистан):
– Я уверен, что большинство молодых людей трепетно относятся к Дню Победы, но, к сожалению, есть дети, которые мало знают про этот великий праздник, и задача педагогов – рассказать им про ужасы войны, донести уважительное и почтительное отношение к ветеранам.
Нынешние подростки не застали своих прабабушек и прадедушек, от которых могли бы узнать о Великой Отечественной войне. А это – самый лучший способ достоверной передачи событий тех лет. Детям надо объяснять, что мир, в которой они живут, достигнут дорогой ценой.
Другой, на мой взгляд, очень правильный метод – проведение акции «Бессмертный полк», к которой нужно привлекать больше подростков и детей, чтобы они знали, помнили и чтили память своих предков.
Мы все, в том числе и наши дети, должны помнить о прошлом и быть благодарными ветеранам за Великую Победу.
Беседовала Юлия Тришина
