Классическая литература и её значение в современном обществе и развитии ребёнка

Большинство из нас знакомо с понятием классическая литература. Это грандиозное явление, которое создано гением человека и является плодом его ума. Но порой мы не осознаем, какое огромное значение имеет литература в развитии детей и молодёжи. Отношение к классикам зависит главным образом от уровня культурного развития общества, его эстетического самосознания и экономической ситуации. Семья и школа также могут сделать огромный вклад в зарождение этого отношения. Какое же значение имеет классическая  для молодого поколения в современном мире? И есть ли какая-то необходимость в чтении этой литературы?

Первое знакомство с классиками очень важно. Мое первое знакомство с классиками произошло в конце 70-х годов прошлого столетия, когда моя мама читала мне сказки Пушкина и Ганса Христиана Андерсена. Это первое трепетное чувство знакомо, наверняка, многим. Позднее, когда я научилась читать, моими любимыми книгами стали «Приключения Робинзона Крузо» Даниэля Дефо и «Гулливер в Лиллипутии» Джонатана Свифта. Эти произведения просто завораживали меня своим  приключенческим  сюжетом. С таким же интересом были прочитаны фантастические произведения Марка Твена «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна». Поколению, родившемуся и выросшему во времена Советского Союза, знакомы книги Астрид Линдгрен «Пеппи-длинный чулок» и «Карлссон на крыше». Но экранизация этих книг просто поглощала внимание детей, прикованных к экранам телевизоров.

Будучи подростками, мы любили читать романы Вальтера Скотта, Чарльза Диккенса, Жюль Верна и Джека Лондона поздно вечером с фонариком под одеялом, – чтоб родители не обнаружили. Внеклассное чтение, задаваемое учителями перед началом каникул, считалось важной частью нашего свободного времени. Ему отдавался  особый приоритет.  Обсуждение прочитанных во время каникул книг Александра Дюма, Виктора Гюго, Конан Дойля, Шарлотты Бронте и Оноре де Бальзака являлось обязательной частью уроков литературы, когда мы изучали иностранную литературу.

К сожалению, в настоящее время то огромное удовольствие, которое мы получали от чтения классической литературы, вытеснено телевизорами, компьютерами и планшетами. Несмотря на то, что классическая литература никого не оставляет равнодушным, классики потеряли свое привилегированное положение на полках книжных магазинов и оказались вытесненными современной литературой, которая зачастую является всего лишь плодом коммерческих проектов с целью заполнить свободное время, отвлекая читателя от традиционных ценностей. Классическая же литература учит нас чувствовать, размышлять и оценивать, стимулируя таким образом наш интеллектуальный и духовный рост. Духовная и интеллектуальная пища поступает к нам через гениальные произведения Льва Толстого, Некрасова, Тургенева, Чехова, Гоголя, Грибоедова и многих других классиков русской литературы с их бесконечным стремлением сеять «разумное, доброе, вечное», с их непрерывным  поиском истины, постоянной борьбой против жестокости в обществе,  борьбой  за справедливость в защиту униженных, оскорбленных и отверженных слоёв общества!

Чтобы понять, что классики старались донести до человеческого сознания, нужно в первую очередь получать удовольствие от чтения. А чтобы получать удовольствие от чтения, необходимо терпение и желание читать длинные описания, вылившиеся из-под пера гениальных мастеров. Такое чтение стирает границы времени и помогает нам мысленно перенестись и почувствовать дух другой эпохи. Каждое произведение содержит свой смысл и свой мистический мир, который способствует формированию мышления у читателя и осознанию социальной сущности общества и человеческой психологии. В итоге мы учимся владеть языком и обогащаем наш лексикон, что особенно важно в молодые годы.

Читая классическую литературу, дети и молодёжь знакомятся с прошлым своей страны, её историей, географией, а также узнают о жизни своих предков. Таким образом классики сделали бесценный вклад в создание исторической памяти.  Ребёнок растёт и чувствует себя преемником своих отцов и дедов, что вероятно в какой-то степени создаёт в нем чувство ответственности за судьбу будущего поколения, своего народа и возможно всего человеческого рода. Читая зарубежную литературу, ребёнок изучает историю и культуру других народов, учится уважать её и проявлять дальнейший интерес к ее изучению. Из классической литературы молодёжь впитывает гуманистические и передовые идеи прошлых поколений.  Книги учат детей и молодёжь испытывать те же чувства, что и их сверстники в книгах. Читая, ребёнок невольно ставит себя на место своего героя, испытывает горе и радость вместе с ним и в то же время сравнивает его ситуацию со своей. Классическая литература позволяет нам заглянуть в свой внутренний мир, способствует развитию высоких нравственных и моральных ценностей и призывает к добросовестности и пониманию чувств и проблем окружающих нас людей. Великие идеи продолжают жить и помогать нам в борьбе против несправедливости в обществе, чтобы избавить мир от жестокости и страданий. Поэтому чтение классической литературы должно являться обязательной  частью в развитии  молодого поколения.

Лира Дамирова

 

 

 

 

 

Post Author: rurik